Enfocament Restauratiu Global

• Incorporar procediments i estratègies que possibilitin la participació, la implicació i el compromís de la comunitat educativa per construir una convivència positiva. 
• Facilitar el desenvolupament d'habilitats relacionals per fomentar una cultura del diàleg, de pau i no-violència, juntament amb els valors i principis del respecte, la inclusió i l'honestedat. 
• Apoderar els centres educatius en el marc de les pràctiques restauratives preventives per promoure en l'alumnat la ciutadania democràtica, la consciència global i el benestar emocional, alhora que s'implementen les pràctiques restauratives responsives per a la gestió positiva dels conflictes. 
• Establir mecanismes de reparació de relacions i danys per superar la punició i optar per processos inclusius i la millora de la convivència. 
• Incorporar al Projecte de Convivència l'impacte de l'ERG pel que fa a l'aula, el centre, les famílies i l'entorn.

Els centres educatius sostinguts amb fons públics que imparteixen ensenyaments no universitaris.

• Haver rebut, abans de l'inici de la participació en el programa, un assessorament de 30 h alineat amb els objectius i continguts de les formacions ER/ERME promogudes per la Direcció General d'Atenció a les Famílies i Comunitat Educativa. 
• Designar un equip impulsor del projecte en el centre, format per, com a mínim, un membre de l'equip directiu, docents referents dels diferents cicles o nivells o personal d'atenció educativa. L'equip impulsor, que rebrà 45 h totals d'acompanyament al llarg dels 3 cursos, liderarà el procés de treball per a la creació conjunta del projecte amb el claustre. S'haurà de designar tenint present la previsió de continuïtat al llarg del programa. 
• Rebre una formació complementària en pràctiques restauratives, facilitada pel Departament d'Educació, que asseguri com a mínim al 75% de l'equip docent i personal d'atenció educativa, que es realitzaran al llarg de la implementació. 
• Designar 2 persones del centre per participar de forma activa a la Xarxa de centres XERG per a la transferència de la innovació. 
• Elaborar, durant el primer curs, un document de diagnosi de les necessitats en l'àmbit convivencial. 
• Elaborar, durant el primer curs, un Pla d'Acció ERG que reculli els objectius específics i les actuacions que es duran a terme seqüenciades en els cursos d'implementació amb els canvis estructurals i organitzatius. 
• Alinear el Pla d'Acció ERG amb el projecte de convivència del centre concretant els objectius i les estratègies que se'n derivin. 
• Incorporar en la programació general anual de centre les actuacions que se'n derivin. 
• Revisar les Normes d'Organització i Funcionament de Centre (NOFC) en clau restaurativa. 
• Elaborar, en finalitzar el tercer curs, una memòria avaluativa que inclogui evidències i valoracions de les actuacions dutes a terme. 
• Col·laborar en la transferència de la innovació a altres centres i contextos o al conjunt del sistema, si escau.

El director o directora pot demanar la inclusió del seu centre en el programa, mitjançant la presentació de la documentació següent:

• Model de sol·licitud
• Model d'acta d'aprovació consell escolar i claustre del centre educatiu. Amb l'aprovació del consell escolar i l'aprovació de com a mínim del 75% del claustre en la participació en el Programa durant els tres cursos d'aplicació.

Termini de presentació: fins al 15 de maig de 2023.

Resolució EDU/653/2023, de 27 de febrer, per la qual es crea el Programa d'innovació pedagògica Enfocament Restauratiu Global (ERG).

Resolució EDU/523/2020, de 24 de febrer, per la qual s'aproven les bases generals per a la participació en programes d'innovació pedagògica.

Resolució EDU/675/2022, de 10 de març, per la qual s'obre convocatòria pública per a la participació en la convocatòria unificada de programes d’innovació pedagògica.