ContacteUs oferim, tot seguit, una sèrie d'activitats formatives no certificables. Igualment, a l'apartat de recursos hi trobareu un recull actualitzat de recursos i activitats didàctiques en línia que us pot ser d'ajut.
Formació oberta de Cultura Digital
Entorn Personal d'aprenentatge i Portafolis digital
El curs està orientat a les habilitats i destreses de gestió del propi portafolis digital, i les seves les opcions d'aplicació a l'aula que us pot oferir l'assoliment d'aquestes destreses de gestió del Wordpress.
Iniciació al Moodle
La finalitat d'aquest curs d'iniciació és que les persones participants desenvolupin les habilitats bàsiques que els permetin construir una unitat didàctica funcional en el Moodle.
La meva XTEC
La finalitat del curs és conèixer el màxim de funcionalitats dels serveis personalitzats de La meva XTEC per tal d'optimitzar el seu ús i millorar la comunicació entre els equips docents, així com l'organització de la informació i el treball col·laboratiu.
La Ràdio a l'escola
Aquest curs és d'autoformació per aquelles persones que us voleu inspirar per a fer activitats a l'escola o institut relacionades amb la Ràdio Escolar.
Internet Segura
En aquest curs trobareu informació sobre seguretat i identitat digital a la xarxa, relacionat sobretot amb les oportunitats i riscos que es poden trobar els menors i els joves, en l'ús quotidià de la tecnologia.
Posa’t al dia
Des del CESIRE s’ha preparat una selecció de continguts sota la denominació de Posa’t al dia per si esteu en disposició de dedicar una part del vostre temps a activitats autoformatives d’actualització didàctica. Hi trobareu un catàleg de propostes ben variat: de caràcter general, per àmbits de coneixement, relacionades amb la recerca educativa… Serà una llista dinàmica que anirà creixent en els propers dies. Podeu seguir aquesta iniciativa també per Twitter (@cesirecat) amb l’etiqueta #emposoaldia
Taller Obert: Vídeo i mòbils
És un espai de participació i punt de trobada de docents. L’objectiu dels tallers oberts és apropar i compartir necessitats, coneixements, informació i propostes sobre instruments i metodologies innovadores per a l’aula. Cada mòdul partirà d’un escenari, és a dir, d’una situació real o versemblant que es podria donar a qualsevol centre docent. A partir d’aquest escenari es plantejaran una sèrie d'activitats a les quals els participants hauran de donar resposta utilitzant els serveis abans esmentats.
L'objectiu d’aquest taller és que el procés de creació audiovisual es converteixi en un mitjà d’expressió i comunicació de reflexions i aprenentatges.
TGAM-Taller obert: Gamifica!
La gamificació és el procés d'utilitzar el pensament del joc i la mecànica del joc aplicada a l’educació amb l’objectiu de motivar els alumnes en el procés d’aprenentatge. Les persones participants en aquest taller construiran una proposta didàctica gamificada simple integrant els recursos i serveis que ja utilitzen amb altres de nous, després de la seva identificació i anàlisi en funció de les matèries i nivells educatius en els quals treballen.
TFVI - Taller Obert: Fem un viatge virtual
Per conèixer i fer servir la geolocalització com a vehicle d'escenaris d'aprenentatge rics, en un centre educatiu, han decidit utilitzar diversos recursos com Google Maps, Mobile History Map (MHM) i Instamaps. Abans de proposar a l'alumnat el treball amb aquestes aplicacions, decideixen treballar-hi ells. Realitzaran el seu itinerari "imaginari" on geolocalitzaran els diferents POI (de l’anglès Point of Interest) o PdI (Punt d’Interès) que ells consideren destacables i posteriorment aniran afegint informació addicional.
Fem projectes o entenem la vida de l’escola com un gran projecte? La perspectiva educativa de projectes comporta un canvi radical dins els centres docents. Aquest curs, fruit del treball i la reflexió dels centres de la Xarxa de Competències Bàsiques, ens dona eines per iniciar projectes al centre, ens dona elements de reflexió i acció.
Taller d'avaluació
Aquest curs està adreçat als docents d’educació primària i planteja l’avaluació com a motor de l’aprenentatge. L’objectiu és avaluar més i qualificar menys, l’avaluació competencial és una avaluació compartida. Hi trobareu materials treballats pels docents que formen part de la Xarxa de Competències Bàsiques.
PFI jardineria: eines i recursos
En aquest curs trobareu eines i recursos elaborats pel grup de treball de jardineria PFI. Adreçat a professorat de la família professional agrària.
Programació i avaluació als PFI
En aquest curs trobareu orientacions sobre programació, avaluació i orientació professional.
Recursos multimèdia per a l'aula PFI
Aquest curs conté orientacions per realitzar diferents propostes didàctiques amb recursos multimèdia.
Recursos TAC per dissenyar activitats competencials a l'aula PFI
Aquest curs conté diferents recursos educatius TAC disponibles per promoure el canvi metodològic i la col·laboració entre el professorat.
Introducció als Entorns d’aprenentatge innovadors
Aquest curs és una introducció als contextos d’aprenentatge innovadors, les seves característiques i possibilitats, i una aproximació a la creació de contextos d’aprenentatge que assegurin possibilitats d’èxit per a tots els aprenents.
Introducció a Escoles com a organitzacions que aprenen
Curs basat en la revisió dels documents més rellevants de la recerca internacional en relació amb el concepte Escoles com a organitzacions que aprenen Es presenten resums, esquemes i vídeos per introduir aquest enfocament, així com qüestions adreçades a repensar vectors fonamentals de la cultura escolar i les accions que cal prendre per a assegurar la centralitat de l’aprenentatge de tots els agents.
Introducció a Entorns d’aprenentatge innovadors. El curs està té com a objectiu orientar la pràctica i ajudar el professorat i els equips de professors a repensar el seu rol com a creadors de contextos d’aprenentatge altament inclusius. Es fonamenta en la recerca descrita per l’OCDE, Entorns d’aprenentatge innovadors.
Introducció a Escoles com a organitzacions que aprenen
Curs basat en la revisió dels documents més rellevants de la recerca internacional amb relació al concepte Escoles com a organitzacions que aprenen. Es presenten resums, esquemes i vídeos per introduir aquest enfoc, així com qüestions adreçades a repensar vectors fonamentals de la cultura escolar i les accions que cal prendre per a assegurar la centralitat de l’aprenentatge de tots els agents.
Funcions executives, organització del temps i autoregulació
Curs per desenvolupar estratègies d’autogestió del temps de l’alumnat. S’inicia en la comprensió de les funcions executives i orienta en la creació de recursos perquè els alumnes puguin usar com a bastida de la construcció d’hàbits d’autocontrol, organització del temps i autoregulació de l’aprenentatge.
El paper del feedback en l’aprenentatge
Aquest curs ens apropa al compromís docent de conèixer on tenim l’alumne/a, fer-lo conscient dels criteris d’èxiti promoure l’autoregulació dels aprenentatges entorn del paper del feedback. El feedback pretén reduir la diferència entre on es troba l’alumne/a i on es busca que estigui, és a dir, entre els coneixements previs i els criteris d’èxit.
Fer créixer l’aprenentatge sòcio-emocional
L'objectiu d'aquest curs és posar en contacte els i les participants amb les emocions primàries i autoconscients, tant pròpies com alienes, per gestionar-les de manera que el clima i la tasca siguin dos pols que s'alimentin mútuament durant l'aprenentatge en les aules presencials o virtuals.
L’orientació acadèmico-professional en línia
Curs per donar valor a l’orientació educativa al llarg de totes les etapes educatives i especialment en les transicions, entendre l’objectiu de l’orientacióeducativa i dissenyar contextos que garanteixin la conversa on tots els aprenents els assoleixin. També ofereix recursos d’orientació educativa en funció de les necessitats diverses dels nostres estudiants.
Entorns de publicació digital i multimèdia
Recopilació i actualització de diferents materials de l'entorn Ateneu sobre els audiovisuals, multimèdia i entorns digitals de comunicació, combinats amb d'altres de nova creació d'aplicacions aparegudes més recentment.
Recull de cursos d’autoformació al voltant del pensament computacional que inclou programació i robòtica
Materials relacionats amb les tecnologies 3D, des de disseny i maquinari a aplicacions 360º.
Materials per a la creació i publicació d’activitats JClic
Materials de formació sobre Moodle 2
Orientacions per a la creació i gestió d’espais Moodle, així com consells sobre els seus continguts
Orientacions per a la creació i gestió d’espais Nodes, així com consells sobre els seus continguts i dinamització
