ContacteEl document Pràctiques universitàries en centres educatius formadors defineix el nou model de pràctiques que és el resultat del treball conjunt entre la Secretaria d’Universitats i Recerca i la Secretaria de Polítiques Educatives. Per posar en marxa aquest model, el Departament d’Educació crea el Programa d’innovació pedagògica de Pràctiques del Màster Universitari de Formació del Professorat d’Educació Secundària Obligatòria i batxillerat, Formació professional i Ensenyament d’idiomes (MUFPS) en centres educatius.
La finalitat del Programa d'innovació pedagògica de Pràctiques del MUFPS en centres educatius és millorar i avançar en el model de pràctiques dels estudiants universitaris en centres educatius amb la implicació directa de la universitat i del centre formador en relació amb els aspectes qualitatius que caracteritzen la formació inicial dels nous docents.
Aquest programa té com a objectius:
- Assignar valor als centres formadors com a institucions clau en la formació inicial de la funció docent.
- Professionalitzar i reconèixer la tasca d’acompanyament dels mentors de centre i dels tutors de les universitats.
- Incorporar l’estudiant universitari al centre formador com a agent actiu que col·labora en el desenvolupament del projecte educatiu de centre, alhora que es retroalimenta per millorar el desenvolupament professional i personal.
- Promoure la col·laboració en projectes de recerca i de transformació educativa entre les universitats i els centres formadors.
El Programa es crea per aprofundir en la qualitat del model d'organització i gestió de les pràctiques dels estudiants universitaris en centres educatius que imparteixen educació secundària, mitjançant la incorporació de millores en els processos de selecció, acompanyament i reconeixement d'aquests centres, i canvis metodològics orientats a l'aprenentatge transversal de la professió docent en contextos de treball col·laboratiu i amb interacció amb l'entorn.
L’itinerari formatiu que s’ha dissenyat en el marc del programa d’innovació és un model de formació competencial professionalitzador per a l’acompanyament dels estudiants en pràctiques. Atès que és cabdal comprendre l’essència del que significa acompanyar un procés d’aquest tipus, es fa necessària una formació específica adreçada a centres educatius.
És un model de formació que promou la recerca i la transformació educativa, atès que genera espais de reflexió i de debat pedagògic en el centre i fomenta el treball en xarxa amb altres centres per crear coneixement col·lectiu, a partir de l’intercanvi de pràctiques de referència.
Aquest model s’estructura en 5 nivells:
- Nivell 1: té per objectiu capacitar les persones mentores dels equips impulsors dels centres formadors i tutores d’universitat per acompanyar significativament el procés de construcció de coneixement pràctic.
- Nivell 2: capacita a les persones dels equips impulsors dels centres formadors perquè facilitin en el seu centre un debat pedagògic al voltant de l’acompanyament dels estudiants en pràctiques i ajudin al centre a construir una línia pedagògica pròpia per a l’acompanyament, a partir del treball conjunt i les bases del model d’acompanyament constructiu treballades al nivell 1.
- Nivells 3,4 i 5: són nivells d’acompanyament i no de formació als equips impulsors que han de compartir les habilitats d’acompanyament constructiu amb altres docents per construir una línia pedagògica pròpia, centrada en l’aprenentatge de la tasca docent.
A l’enllaç següent es detalla l’Itinerari Formatiu del Programa i al web de Centres Formadors es pot consultar la informació detallada del programa.