ContacteDocuments de referència teòrica i pràctica sobre els instituts escola elaborada pel propi departament i entitats i col·lectius de la comunitat educativa de referència.
Estudi per a la implantació dels instituts escola a Catalunya. Fou elaborat l’any 2012 pel Consell Superior d’Avaluació del Sistema educatiu i el Departament d’Ensenyament amb col.laboració amb l’ICE.
Document elaborat pels Moviments de Renovació Pedagògica i la Fundació Bofill. A través d’aquest document, es vol contestar una sèrie de preguntes a través de propostes d’horaris escolars per infantil, Primària i Secundària.
Com han de ser els temps educatius en l’entorn social, econòmic, cultural i tecnològic actual? El nou sentit de l’aprenentatge es pot desenvolupar des d’una concepció rígida dels horaris escolars? Com poden els horaris escolars resoldre les necessitats educatives d’avui?
Document elaborat pel Parlament Europeu on hi trobaràs un resum de tots els sistemes educatius de la Comunitat Europea. Alguns països Europeus ja fa uns anys que s’organitzen a través d’un model educatiu integrat.
Currículum contextualitzat en el territori
Què ha de variar en el currículum per afavorir un aprenentatge al llarg i ample de la vida coherent amb el territori?
Amb l'objectiu d'esbrinar com es pot vincular el currículum amb el territori, l'equip de l'Institut escola Barnola es va plantejar les següents qüestions:
Com connectem amb l'entorn? Sortim? Deixem entrar?
Comptem amb l'entorn a l'hora de planificar el currículum?
Entorn són també les famílies invisibles, les que no acostumen a participar en cap nivell de presència o participació que ofereix el centre?