Contacte
L’estudi científic Programa SI! en educació secundària (12-16 anys) ha tingut lloc durant els cursos escolars 2017-2018 i fins al 2020-2021.
Per determinar l’impacte de la intervenció del Programa SI! d’educació secundària en l’alumnat el seu nucli familiar i l’ambient escolar, la Fundació SHE juntament amb el Centre Nacional d’Investigacions Cardiovasculars (CIC) i la Universitat de Barcelona (UB), van dissenyar un estudi aleatoritzat per avaluar els efectes de la intervenció en l’adquisició de coneixements, modificació d’actituds o d’hàbits i en indicadors de salut de l’alumnat.
S'ha portat a terme un estudi controlat en 24 centres educatius, repartits entre Catalunya i Madrid, que aleatòriament foren assignats a un grup d’estudi on es va impartir el Programa SI! de la següent forma:
- 8 centres “intervenció curta” (intensiva) van rebre el Programa SI! durant 1r i 2n ESO, 5 a Catalunya i 3 a Madrid.
- 8 centres “intervenció llarga” van rebre el Programa SI! de 1r a 4t ESO, 6 a Catalunya i 2 a Madrid.
- 8 instituts “control” van seguir el seu currículum escolar habitual, 6 a Catalunya i 2 a Madrid.
A tots els instituts, intervenció i control, es van realitzar mesuraments a l’inici de l’estudi (1r ESO), al cap de 2 anys (final 2n ESO) i al cap de 4 anys (final 4t ESO). També s’ha plantejat un seguiment per a quan l’alumnat tingui 20 anys, amb l’objectiu d’avaluar el manteniment dels paràmetres de salut cardiovascular a l’edat adulta.
Els objectius de l’avaluació eren els següents:
- Estudiar si el Programa SI! d’ESO millora els coneixements, actituds i hàbits de l’alumnat respecte a: dieta, activitat física i consum de tabac.
- Estudiar si el Programa SI! d’ESO millora els hàbits i coneixements de salut cardiovascular en les seves famílies.
- Estudiar si el Programa SI! d’ESO millora l’ambient escolar en relació amb els hàbits saludables.
- Avaluar si es produeixen canvis en indicadors de salut cardiovascular en l'alumnat.
- Avaluar l’eficàcia de la intervenció d’una intervenció de 4 anys (1r ESO a 4t ESO) davant a l’altre de 2 anys (de 1r ESO a 2n ESO).
Aquesta avaluació va ser possible gràcies a una recollida de dades que ha implicat l’aplicació de qüestionaris a les famílies participants, en els centres "intervenció" i "control", així com la realització de qüestionaris, antropometria, pressió arterial, activitat física per mitjà d’acceleròmetres i paràmetres bioquímics en l’alumnat (nivell de colesterol, glucosa i triglicèrids en sang, i presència de polifenols a orina i saliva).
Totes aquestes mesures s’ha realitzat prèvia autorització mitjançant un consentiment informat amb tota la informació detallada.
Els resultats de l’estudi científic, juntament amb les valoracions qualitatives recollides en els grups focals i durant els 4 anys d’intervenció mitjançant els registres de les activitats i les reunions de coordinació, serviran per a prendre conclusions sobre les millores que el programa necessita per ser eficaç en la promoció de la salut de la població adolescent i atractiva per l’alumnat, els centres i les famílies.
Durant el curs 2021-2022 alguns dels centres participants en l’estudi participen de forma voluntària en una implementació post estudi en la que es proven alguns canvis, com la reducció del nombre d’activitats a l’aula.
Amb la finalitat de valorar l’eficàcia del Programa SI! d’Educació Infantil es dugué a terme un estudi aleatoritzat i controlat en 24 centres educatius (12 d’intervenció i 12 de control) durant els cursos escolars 2011-2012 fins al 2013-2014. S’avaluà l’ambient escolar i els coneixements, actituds i hàbits càrdio saludables de les famílies, professorat i alumnes.
D’altra banda, en els nens i nenes participants es van mesurar una sèrie de paràmetres de salut cardiovascular com la pressió arterial, el perímetre de la cintura, la talla, el pes i els plecs de greix subcutani. Els resultats finals mostraren que després de tres cursos, els coneixements, actituds i hàbits relacionats amb la salut cardiovascular milloren de forma significativa en el grup d’alumnes participants en el Programa SI!, essent el component d’activitat física on més diferències es trobaren. També es va poder demostrar que l’adquisició de coneixements saludables per part dels infants es tradueix en l’adherència a hàbits de vida saludables i en la modificació de paràmetres físics de salut cardiovascular. En finalitzar l’estudi es va descobrir que els nens amb sobrepès o obesitat que van participar en el Programa SI! des dels 3 anys havien reduït més notablement els seus indicadors de salut cardiovascular com el percentatge de greix o el perímetre de la cintura.
Publicacions
2015 “The SI! Program for cardiovascular health promotion in early childhood: A cluster randomized trial” Peñalvo JL, Santos-Beneit G, Sotos-Prieto M, Bodega P, Oliva B, Òrrit X, Rodríguez C, Fernández-Alvira J, Redondo J, Vedanthan R, Bansilal S, Gómez E, Fuster V. J Am Coll Cardiol 66 (14): 1525-1534.
2015 “Association between anthropometry and high blood pressure in a representative sample of preschoolers in Madrid” Santos-Beneit G, Sotos-Prieto M, Pocock S, Redondo J, Fuster V, Peñalvo JL. Rev Esp Cardiol (English ed) 68(6):477-484.
2014 “Parental and self-reported dietary and physical activity habits in preschoolers and their socio-economic determinants” Sotos-Prieto M, Santos-Beneit G, Pocock S, Redondo J, Fuster V, Peñalvo JL. Public Health Nutr 3:1-11.
2013 “A cluster randomized trial to evaluate the efficacy of a school-based behavioral intervention for health promotion among children aged 3 to 5” Peñalvo JL, Santos-Beneit G, Sotos-Prieto M, Martínez R, Rodríguez C, Franco M, López-Romero P, Pocock S, Redondo J, Fuster V. BMC Public Health 13: 656.
2013 “The Program SI! intervention for enhancing a healthy lifestyle in preschoolers: first results from a cluster randomized trial” Peñalvo JL, Sotos-Prieto M, Santos-Beneit G, Pocock S, Redondo J, Fuster V. BMC Public Health 13: 1208.
Gràcies als excel·lents resultats obtinguts a infantil, es va començar l’estudi del Programa SI! de primària, inclòs un seguiment dels alumnes que van començar la seva vida escolar amb el Programa SI! (al cap de 3 anys), esperant així confirmar la tendència tan positiva trobada en aquesta primera etapa d’Educació Infantil. L’estudi va tenir una durada total de 6 cursos acadèmics (el total de l’etapa d’educació primària); va començar l’octubre del 2014 i va acabar el juny del 2020. El sistema d’avaluació és semblant al d’Infantil, s’adapten els qüestionaris de coneixements, actituds i hàbits a la nova franja d’edat (dels 6 als 12 anys) i es mantenen els mateixos mesuraments antropomètrics i de pressió arterial. Amb la finalitat d’avaluar l’efecte del Programa SI! en diferents etapes educatives, han participat en el programa de primària 48 centres educatius de nova incorporació i 21 de les escoles que van completar l’estudi del Programa SI! d’infantil. D’aquesta manera s'avalua l’impacte de la intervenció a les escoles que apliquen el Programa SI! només a primària, només a Infantil o als dos nivells. La intervenció de Primària s’ha dissenyat en dues etapes, la primera inclou els 3 primers cursos i la segona els 3 darrers, de manera que els centres s’
Publicacions
2015 “Development and validation of a questionnaire to evaluate lifestyle-related behaviors in elementary school children” Santos-Beneit G, Sotos-Prieto M, Bodega P, Rodríguez C, Òrrit X, Pérez-Escoda N, Bisquerra R, Fuster V, Peñalvo JL. BMC Public Health 15: 901-907.
L’estudi científic Programa SI! en educació secundària (12-16 anys) ha tingut lloc durant els cursos escolars 2017-2018 fins al 2020-2021.
Els resultats de l’estudi científic, juntament amb les valoracions qualitatives recollides en els grups focals i durant els 4 anys d’intervenció mitjançant els registres de les activitats i les reunions de coordinació, serviran per prendre conclusions sobre les millores que el programa necessita per ser eficaç en la promoció de la salut de la població adolescent i atractiva per l’alumnat, els centres i les famílies.
S’ha dissenyat un estudi aleatoritzat per avaluar els efectes de la intervenció en l’adquisició de coneixements, modificació d’actituds o d’hàbits i en indicadors de salut de l’alumnat. S’ha portat a terme un estudi controlat en 24 centres educatius, repartits entre Catalunya (17 centres de Barcelona i Baix Llobregat) i Madrid a l’inici de l’estudi (1r ESO), al cap de 2 anys (final 2n ESO) i al cap de 4 anys (final 4t ESO). També s’ha plantejat un seguiment per a quan l’alumnat tingui 20 anys, amb l’objectiu d’avaluar el manteniment dels paràmetres de salut cardiovascular a l’edat adulta.