ContacteEl Pla d’Acció: centres educatius en línia s’inicia en ple confinament per oferir suport a les necessitats dels centres en un context d’educació en línia, i continua amb noves accions amb l’objectiu d’impulsar els processos d’educació híbrida a través de la formació docent, l’oferta de recursos educatius digitals i la promoció de xarxes entre els agents educatius.
El Pla d’Acció: centres educatius en línia 20-21 ofereix eines, recursos i estratègies als centres, als docents i a les famílies per dur a terme els processos de transformació en l’educació híbrida. El pla contempla 3 eixos d’acció:
/Eix 1. Model organitzacional i de gestió, té l’objectiu d’identificar, impulsar i compartir nous models d'organització que, adaptables als diferents escenaris i a la realitat de cada centre, permetin l’èxit educatiu de tot l’alumnat.
/Eix 2. Metodologies innovadores, per seguir impulsant l’aprenentatge competencial fent ús d’entorns virtuals d’aprenentatge i d’eines i recursos digitals.
/Eix 3. Xarxa i ecosistema de la innovació, vol impulsar les xarxes entre centres i amb l’entorn, per propiciar intercanvis d’experiències i desenvolupar activitats dins i fora dels centres.
Accions:
- Cicle Claustre Obert a la recerca educativa, a l’entorn i a la mirada internacional, ofereix una programació de webinars i conferències per donar veu als docents, a la comunitat educativa i a experts, amb l’objectiu de compartir estratègies metodològiques i organitzatives.
- Oferta formativa en Cultura digital.
- Creació de cursos de recobriment curricular de 5è de primària a 4t d’ESO per desenvolupar tant de forma presencial a l’aula, com de forma híbrida o telemàtica.
- Creació de grups de treball de docents per a l'elaboració de propostes educatives en format d'activitats orientades a treballar des de diferents àmbits el pensament computacional, la programació i la robòtica amb l'alumnat:
- APP INVENTOR: Activitats elaborades i pilotades pel grup de treball d’App Inventor
- MICRO: BIT: Activitats elaborades i pilotades pel grup de treball de micro: bit
- PENSAMENT COMPUTACIONAL:
- Reptes de pensament computacional desendollat
- Propostes didàctiques i unitats d'aprenentatge (inclou un decàleg sobre com reconèixer una activitat computacional i una presentació interactiva que ens ofereix activitats desendollades distribuïdes per nivell educatiu).
- Seminaris web centrats en el desenvolupament d'activitats de pensament computacional
- SCRATCH: Seminaris web amb activitats elaborades, propostes didàctiques i experiències d'aula
El Pla d’acció: centres educatius en línia (19/03/20), es crea el dia que es tanquen les escoles a causa de la Covid-19, amb la necessitat de ser un pla flexible i ampliable per respondre a les necessitats d’un context canviant i oferir suport als centres.
En el marc del pla es descriuen cinc línies d’acció:
/L1. Impuls a l’aprenentatge en línia mitjançant l’ús d’entorns virtuals d’aprenentatge per part dels centres educatius PORTAL EIX.
- Videotutorials sobre gestió i administració d’entorns virtuals d’aprenentatge.
- Suport, informació i formació sobre entorns virtuals d’aprenentatge.
/L2. Reforç de la comunicació dels centres amb la comunitat educativa PORTAL NODES.
/L3. Activació d’un pla intensiu de formació del professorat i acompanyament als centres PORTAL ODISSEA, on es porten a terme un seguit d’accions formatives i el professorat comparteix les seves experiències.
- Formació extraordinària en línia.
- Actuació extraordinària: recursos per al professorat. Activitats d’autoaprenentatge.
- Creació del cicle de webinars Claustre Obert per compartir experiències entre centres.
/L4. Orientacions per a l'educació digital amb la publicació dels següents materials:
- Dinamització de videoconferències
- La comunicació en l'educació en línia
- Publicacions en nodes, webs, EVA…
- Estructura i planificació de l'entorn virtual d'aprenentatge
- Els recursos i continguts de l'educació en línia
- Actuacions i decisions #centreseducatiusenlínia
- Orientacions per a la personalització de l’entorn virtual d’aprenentatge
- Infografia: Orientacions per a la personalització dels EVA
- Orientacions per a l’avaluació de la competència digital de l’alumnat a primària
- Orientacions per a l’avaluació de la competència digital de l’alumnat a l’ESO
/L5. Ús responsable d'Internet. Recull d’orientacions als centres (27/4/20), i s’ofereix la següent llista de consideracions:
